Côte d’ivoire : comment le projet «pleins feux» révolutionne l’école ivoirienne

Le projet «Pleins Feux», dévoilé à Abidjan en 2026, s’inscrit dans une ambition forte : accélérer la modernisation du système éducatif en Côte d’Ivoire. Porté par le Président Alassane Ouattara et soutenu par des partenaires internationaux, cette initiative vise à optimiser la gestion des politiques publiques éducatives et à garantir une amélioration durable de la qualité de l’apprentissage.

une croissance démographique qui impose des défis éducatifs majeurs

Avec une population dépassant les 30 millions d’habitants et une jeunesse en pleine expansion, la Côte d’Ivoire fait face à une pression sans précédent sur son système scolaire. Chaque année, des centaines de milliers d’enfants supplémentaires intègrent les salles de classe, un défi particulièrement marqué dans les zones rurales. Dans ce contexte, l’éducation devient un pilier essentiel de la stratégie nationale, alignée sur les Objectifs de développement durable 4 (ODD 4) et l’Agenda 2030 de l’ONU. Depuis plus de dix ans, les autorités ivoiriennes déploient des réformes ambitieuses pour démocratiser l’accès à l’enseignement et en rehausser la qualité.

recrutement massif et infrastructures scolaires : les piliers de la transformation

Depuis 2011, la Côte d’Ivoire a opéré un bond quantitatif dans son corps enseignant. Plus de 69 000 nouveaux professeurs ont été recrutés pour le primaire, tandis que plus de 30 000 l’ont été pour le secondaire. Une attention particulière a été accordée aux disciplines scientifiques, avec l’intégration de 1 800 enseignants supplémentaires en mathématiques et en sciences physiques, répondant ainsi aux exigences du marché du travail et aux ambitions de développement économique du pays.

Parallèlement, les investissements dans les infrastructures scolaires ont pris de l’ampleur, notamment dans les régions éloignées. L’objectif ? Rapprocher l’école des élèves, réduire les distances et limiter les abandons prématurés. Des établissements ont été construits sur tout le territoire, élargissant significativement la couverture éducative. L’ouverture du CAFOP de Boundiali, dans le nord du pays, illustre cette dynamique, tout comme le succès des concours d’entrée dans ces centres, qui ont attiré près de 68 000 candidats en 2026 pour seulement 7 000 places disponibles.

amélioration des conditions de travail et inclusion : des leviers de qualité

La revalorisation des conditions d’enseignement s’impose comme un axe stratégique. Entre 2011 et 2025, les salaires des enseignants en début de carrière ont progressé de plus de 30 % dans le primaire et jusqu’à 15 % dans le secondaire, renforçant l’attractivité du métier et stabilisant les équipes pédagogiques. L’école ivoirienne se tourne également vers plus d’inclusion, avec l’introduction de supports pédagogiques adaptés aux élèves en situation de handicap, marquant une avancée significative vers une éducation plus juste et accessible.

Les actions de prévention et de sensibilisation occupent aussi une place centrale. Des campagnes contre les grossesses en milieu scolaire visent à réduire les ruptures de parcours et à encourager la persévérance des élèves, garantissant ainsi une meilleure continuité éducative.

«pleins feux» : une révolution dans la gouvernance éducative

Lancé en avril 2026 à Abidjan, le projet «Pleins Feux» incarne une nouvelle étape dans la réforme du système éducatif ivoirien. Contrairement aux initiatives axées sur les infrastructures ou les recrutements, cette démarche se concentre sur l’optimisation du pilotage et l’efficacité des politiques publiques. Développé en collaboration avec l’UNESCO, l’Union africaine et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), ce programme s’appuie sur deux années de collaboration entre la Côte d’Ivoire, le Ghana et l’Éthiopie.

Son ambition ? Renforcer les compétences des décideurs et des encadreurs pédagogiques pour améliorer concrètement les résultats sur le terrain. Cette approche s’inscrit dans un contexte où les partenaires internationaux reconnaissent les progrès accomplis par la Côte d’Ivoire en matière d’apprentissages fondamentaux. Les autorités ivoiriennes poursuivent leur stratégie en mobilisant des partenariats variés, qu’ils soient internationaux, régionaux ou privés, pour soutenir cette transformation en profondeur.